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一天下午,我从外面回来,感觉好累。我坐在办公椅上,想趴在桌上小憩一会儿。突然,一股幽香刺激着我的鼻子。我深深地吸了一口气,感觉好棒呀!我抬头一看,我的办公桌上摆放着一束鲜花。
学生读懂了我的话语,不住地点头!我想,我对学生的这番教育成功了,既保护了送花人的善良的一片心意,又潜移默化地向全体学生进行了教育,此时的我好幸福呀!我决定把这束鲜花放在教室的角落里,我要好好地浇灌,精心地护理这束鲜花,让它永远开放在我和孩子们心间。
上晚自习的时候,我真诚地告诉学生:“今天老师的心情既感动又伤感。感动的是,你们当中的同学把一束鲜花献给了我,让我独自享受了鲜花的芬芳与幽香,我谢谢大家!我也为这件事情伤感,多么美丽的花呀!就让我一个人欣赏,太不够了。与其把它采摘下来,不如让它开放在美丽的校园内,让我们每一个人都可以享受,那将是一件多么开心的事情呀!所以,我希望大家以后不要轻易地摘花,要精心呵护它!要知道献给老师最好的礼物,就是你的最佳的表现,最优的成绩,最好的进步!
”
然而,这样享受的感觉还不到一刻钟,我突然变得忧郁起来。鲜花是从哪里来的呢?是从我们校园的花圃里采来的吗?还是到附近农户的花盆采来的呢?如果是这样,我还能独享这一份幽香吗?我能批评我的学生吗?还是默许学生的这种行为呢?
我该怎么办呢?在一系列的“为什么”之后,我终于找到了解决的办法了。
这是一束非常漂亮的鲜花,有月季、有百合,有小叶,还有一些我叫不出名的小花。总之搭配得很好,用一个小半截的饮料瓶装着,用清水养着。花的底下有张小纸条,上面写着五个可爱女生的名字。我明白了,这是我的学生给我的礼物。我很喜欢,尽情地享受这束鲜花的美丽。
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