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送花服务 安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》摘录（二）Phonics》文章地址：http://www.tfxk.com/zixun/xianhua/03293V442015.htm
在加拿大小学一年级，安妮背单词的方法是以音为主线，通过Phonics拼读、Rhyming
Words和Compound
Words来记忆不同类型的词。记忆的重点是“音 - 形”，而非“形 -
意”。单词含义的理解是在阅读和图片对应的过程中完成的。
Phonics是阅读必备的技能。依靠Phonics技能进行大量阅读，进而扩大Vocabulary和提高Fluency，最后提高Comprehension。
Phonics的真正价值在于训练阅读能力，而非背单词的工具。
Phonics的开始是有条件的。若没有听力辨音能力这个基础，后面想学好也基本是不可能的。
安妮一年级课堂上学的120多首Poems、Songs、Rhymes，很好地培养了语感。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成，而是由音组成，音则是由字母或者字母组合组成。
Phonics的三个要素：Letter、Sound、Blending。
我们作为语法大讲特讲的内容，也是他们正常Phonics教学的内容（比如把过去式当做spelling）。当然，对这些规则的理解及正确应用，要在Phonics基础上进行大量的听和阅读。
除了Phonics，Sight Words是阅读的另一根拐杖。a, the, and, I,
me等220个词，占据了阅读量的50%左右。
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